Saussure decía "Hay que estudiar la lengua por sí y para sí"
Meillet decía que la lengua es un producto social y solo existe si existe la sociedad.
Saussure decía que si relacionamos lingüística y sociedad eso ya no es Lingüística sino Sociolingüística.
Década del 60-70-80
Antes de estas décadas primaba el Estructuralismo pero empiezan
a haber opositores como: La Escuela de Londres, La Pragmática y la
Sociolingüística.
ESCUELA DE LONDRES
Es un movimiento científico que aparece en 1962 integrado
por Firth, Robins, Halliday, critican a la semántica
conceptual que establece que el significado a partir de la palabra tomada
individualmente, la palabra sola. Ellos proponen la semántica contextual es decir que únicamente tienen significado en
el contexto, por sí solas no existen.
Ejemplos:
Semántica Conceptual
Perro: (Canidae: can, sabueso)
Ojo: órgano de la vista
|
Semántica contextual
1.
Juan es un perro ( hombre perverso,
malintencionado)
2.
Tela de a perro
3.
Perro carro
4.
Vida de perro
1.
Ojo de huracán
2.
Ojo de buen cubero
3.
Ojo por ojo
4.
Pela el ojo
|
PRAGMÁTICA
No estudia la lengua sino el habla en el contexto. Se usan términos
como acto de habla (materia lingüístico real que se produce en el momento de la
comunicación), ilocución (Intencionalidad que tiene el emisor cuando envía el
mensaje), perlocución (el efecto que el mensaje produce en el perceptor)
SOCIOLINGÜÍSTICA
La sociolingüística analiza:
Ø
La relación entre lengua y sociedad por lo tanto
es el estudio del habla.
Ø
La relación entre lengua y contexto
sociocultural.
Ø
Los cambios de la lengua (quien hace cambiar a
la lengua es el habla y estos cambios se deben a factores extralingüísticos).
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